Hay muchas frases que podrían elegirse para empezar este comentario sobre el libro Las TIC en la escuela, nuevas herramientas para viejos y nuevos problemas, un texto interesante, sugerente y útil para pensar el momento en que nos encontramos en los sistemas educativos ante la irrupción de la cultura digital, pero hay dos que resumen muy bien su propuesta conceptual y político-educativa. La primera frase es de Anne-Marie Chartier, en un escrito contundente y claro sobre las continuidades y rupturas de la lectoescritura en las nuevas plataformas. Chartier señala: Nuestras sociedades quisieran ofrecer a sus niños “todos los saberes del mundo”, por medio de la tecnología del “doble clic”. Pero el acceso a las informaciones no basta para construir saberes, y los saberes, que no se venden ni se compran, no se regalan. Se siguen construyendo igual de lentamente, bajo la sombra paciente de los pedagogos (pág. 182). Algo similar dice Myriam Nemirovsky en su estudio sobre el...